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VISANDO PROPORCIONAR AOS NOSSOS ALUNOS UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE, NÓS QUE FAZEMOS A E.M.M.C.F REALIZAMOS NOSSO ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA BIMESTRAL, VISANDO ELABORAR O PLANO NORTEADOR DA AÇÃO PEDAGÓGICA ESCOLAR; FOI UM ENCONTRO PRODUTIVO E REPLETOS DE ANÁLISE A RESPEITO DOS DESAFIOS PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO 2017.















ATIVIDADES INICIAIS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM NOSSA ESCOLA ESTÃO MOBILIZANDO TODA A COMUNIDADE, PARABÉNS A TODA EQUIPE DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PELO EMPENHO EM POSSIBILITAR NOVAS OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL. É MOTIVO DE MUITO ORGULHO VER TANTOS JOVENS VOLTANDO A OCUPAR SEU ESPAÇO NA ESCOLA. NÓS QUE FAZEMOS A ESCOLA MUNICIPAL MANOEL CATARINO FILHO ESTAMOS DISPOSTOS  E DETERMINADOS PARA FAZER DESTE MOMENTO UM PASSO SEGURO PARA FACILITAR O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM.

















Ampliar as oportunidades culturais daqueles que vivem no campo, incentivando a leitura e o acesso aos livros em assentamentos, comunidades de agricultura familiar e de remanescentes de quilombos, esse é o objetivo do Programa de Bibliotecas Rurais Arca das Letras. Criado em 2003 pela Secretaria de Reordenamento Agrário do Ministério do Desenvolvimento Agrário, o programa é executado com absoluto sucesso no Rio Grande do Norte pelo governo do Estado, através da Secretaria de Estado de Assuntos Fundiários e de Apoio à Reforma Agrária (SEARA) e entidades parceiras.
Desenvolvido através do projeto Leituras e Linguagens: para quem é da terra fortalecer suas raízes, o programa tem buscado registrar e incentivar as mais diversas manifestações artísticas e a diversidade cultural do homem do campo.  
O programa, através de sua rede de parcerias, vem contribuindo para o desenvolvimento, o trabalho, a educação e o entretenimento no meio rural brasileiro. O Arca das Letras articula nacionalmente ações dos Ministérios da Educação, da Cultura, da Justiça, bem como de outras esferas públicas e privadas, que publicam livros ou produzem informações de interesse para as pessoas que vivem no meio rural. 
Ao Arca das Letras agregam-se outros componentes de valorização social e cultural: articulação com os Programas de Alfabetização de Jovens e Adultos com atuação em assentamentos de reforma agrária,comunidades de agricultores familiares, remanescentes de quilombos e indígenas; fortalecimento das ações da Rede de Educação para a convivência com o semi-árido brasileiro; visitas de acompanhamento pedagógico a todas as comunidades beneficiadas com o Programa de Bibliotecas Rurais; participação em comitês, fóruns e grupos de trabalho ligados à educação do campo; promoção de oficinas de mediação de leitura com a participação de agentes de leitura e membros do comitê gestor responsável pela implementação do Programa Arca das Letras nas comunidades; realização de campanhas de doação de livros para renovação dos acervos das Arcas, entre outras. 
Estamos muito felizes em termos a grandiosa oportunidade de nos envolvermos neste projeto; também acreditamos na leitura como fator de desenvolvimento, agradecemos de todo coração ao Secretário de Reordenamento Agrário Raimundo Costa, que muito tem apoiado nossos trabalhos educacionais na comunidade e toda a sua equipe que nos receberam muito bem, como também agradecer ao Prefeito Marcelo Porto e a Secretária de Educação Aline que não mediram esforços para que nossa equipe de agentes de leitura participassem do encontro de capacitação em Caicó. Comunidade aguardem......... vamos aprender muito.












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Muitos teóricos da educação são categóricos em afirmar que a socialização é um processo mediante o qual uma pessoa adquire o conhecimento e a prontidão social, necessários para assumir o papel de sujeito, na organização à qual pertence. Sendo assim, é preciso que a escola, como instituição, e o professor, como agente social deste espaço, percebam-se como facilitadores do processo de socialização dos alunos. Dessa forma, promover atividades de socialização torna-se essencial para diferentes aprendizagens discentes. Dessa forma foram pensadas  e desenvolvidas inúmeras atividades que permitisse ao discente um melhor envolvimento nesses primeiros contatos após as férias.

  • Reflexões
  • Dinâmicas
  • Músicas
  • Bingos
  • Brincadeiras
  • Cordéis
  • Recital
  • Análise das Normas previstas no regimento 
  • Testes descontraídos.
  • Orações